Reflexão Final

Depois de dois meses de trabalho intenso, em que tanto aprendi, é difícil resumir todo o trabalho desenvolvido. O resultado deste trabalho só será visível quando colocar em prática todos estes conhecimentos, quando a prática diária da BE exigir a sua cabal aplicação.
Todo o trabalho desenvolvido desde as leituras temáticas, elaboração de tabelas, a realização de apresentações, o trabalho de grupo no fórum e por último a construção do Portefólio/Blogue, em que tomei contacto com ferramentas tão necessárias a este trabalho, são uma clara mais-valia para o trabalho do professor bibliotecário.
Espero estar munida das ferramentas e atitude necessárias para fazer frente a este novo desafio na minha carreira profissional.
Votos de Feliz Natal e um Bom 2010.
Florinda Carvalho

Boletim da BE

Sessão 8

Olá Elsa,Dora e Graça
O meu obrigada pela forma agradável e proveitosa como decorreu o trabalho.
Até breve, pois as BE vão certamente fazer cruzar os nossos caminhos.
Florinda Carvalho

Tarefa sessão 8

Sessão 7

Análise e comentário crítico Quadro sintese Tarefa 1

Sessão 6 tarefa 2

O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Parte II)

Acções Futuras – D2
• Duas Coisas que considere que a/s BE/s devessem deixar de fazer
1-Professores Colaboradores – Deviam de ser por indicação da coordenadora da BE, tal como a equipa, para tornar o trabalho mais profícuo.
2 – Atendimento – Sempre que faltam AAE na escola, uma das AAE da BE é transferido para o sector desfalcado. Para que a BE não feche o professor bibliotecário tem muitas vezes que assegurar o atendimento (horário 8.30H-18.30).
• Duas Coisas que considere que a/s BE/s devessem continuar a fazer
1- Trabalho colaborativo – Para que a missão da BE e as suas dinâmicas sejam cada vez mais entendidas por toda a comunidade é necessário participar em reuniões e promover agendas de trabalho.
2- Participar em grupos de trabalho – a necessidade continua de actualizar os documentos orientadores da vida do Agrupamento e de desenvolver e perspectivar novas acções, de participar na construção
• Duas Coisas que considere que a/s BE/s devessem começar a fazer
1 – Recursos informáticos e audiovisuais - Investir nesta área devido ao número crescente de utilizadores, mas com regras orientadoras específicas, direccionando e educando os alunos para uma utilização mais responsável e enriquecedora.
2 – Adequação do espaço da BE – para poder ser um local de primeira escolha da comunidade educativa a BE deve ser atractiva, agradável e funcional.

Florinda Carvalho

Sessão 6

Tarefa D2

Sessão 5

Sessão 4

DomínioA A2.2 A2.4

Sessão 3

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Sessão 2 Tarefa 2

Após análise da Tabela da colega Susana Branco, coloquei a segunda tarefa

Cara Susana Branco e restantes colegas
Nota prévia
Depois de ler alguns dos trabalhos publicados e de ter vacilado na escolha de um, acabei por escolher para comentar o trabalho da Susana Branco, por ser bastante diferente do meu. Essa diferença é patente, penso eu, em todo o trabalho. A forma como aborda toda a temática revela um profundo conhecimento e um saber fazer de toda a dinâmica das BE.
Utilizando uma linguagem desportiva sinto que estou a “jogar” com profissionais de alta competição, com formação, competências e que utilizam ferramentas várias de que eu não disponho, uma vez que o meu percurso ainda é curto nestas andanças.
Depois de consultar os diversos trabalhos colocados no fórum, sinto que tive muito pouco tempo para reflectir e interiorizar toda informação. De facto, percebo que alguns dos pontos identificados, são uma prática comum na BE onde desenvolvo a minha actividade e não foram por mim referidos.
Aspectos críticos que a bibliografia identifica
Neste ponto pelos motivos que acima refiro nem me atrevo a comentar, uma vez que foi sem dúvida o item que mais dificuldade tive em perspectivar e que a Susana Branco domina.
Competências do professor bibliotecário
Neste ponto concordo particularmente com a Ameaça que é a “Coordenação de 2 BE”, uma vez que vivo essa realidade de estruturar, organizar e dinamizar duas bibliotecas, que tem públicos alvos diferentes e que exigem dinâmicas diversas.
Organização e Gestão da BE
Neste ponto, o trabalho desenvolvido pelos coordenadores concelhios, leva-me a crer que está implementada uma certa uniformização na orgânica das BE. No entanto as propostas apresentadas em “Desafios. Acções a implementar” são de facto inovadoras e a ter em consideração.
Gestão da Colecção
Neste item o trabalho que desenvolveu é notável. Nesta descrição é evidente que um trabalho consistente, de longo prazo e ajudado pela criação do lugar de professor bibliotecário, contribuirá para a implementação de uma política de gestão da colecção.
A BE como espaço de conhecimento e aprendizagem. Trabalho colaborativo e articulado com Departamentos e docentes.
Neste aspecto, embora a articulação com os diferentes departamentos tenha dado alguns passos na minha escola, não há ainda um trabalho estruturado e consequente.
No entanto, “Promover/ divulgar recursos produzidos pela BE para estudo autónomo (guiões e fichas de trabalho)”, é um dos aspectos que já se implementou na BE, e que como dizia na nota prévia não referi.

BE/ PTE e os novos ambientes digitais.
Desafio constante, o paradigma digital, é uma área onde as BE, dentro das escolas, tem sabido manter a dianteira. No entanto, não é fácil acompanhar a constante inovação e é difícil contrariar alunos que procuram a BE apenas à “procura dos computadores para jogos” e que são a “geração Copy/paste”.
Gestão de evidências/ avaliação.
Os caminhos percorridos pelas BE são aqui muito diferentes. Enquanto algumas dão os primeiros passos, outras como se pode ver no trabalho exposto, tem dinâmicas que não se ficam pelo seu espaço, mas que envolvem toda a escola na sua avaliação. Estes dispositivos de Autoavaliação são seguramente uma mais-valia que nem sempre é fácil de implementar. Cito precisamente o caso da minha escola, onde este processo criou um conjunto de anti-corpos.
Gestão da mudança SÍNTESE
Tal como no primeiro ponto, também aqui sinto que tenho um caminho a percorrer. Com esta formação espero adquirir um saber fazer que me permita trilhá-lo com maior segurança.
Florinda Carvalho

Boletim da BE

O nosso último boletim!




Boas leituras!

Sessão 2

Realização da tabela



Tabela-matriz_2009



Comentários

Dia Internacional das Bibliotecas Escolares

No Dia Internacional das Bibliotecas Escolares comemorou-se no dia 26 de Outubro. Assim, organizou-se na Escola Básica nº2 de Cantanhede, um encontro com a escritora Lurdes Breda e o ilustrador André Caetano, actividade integrada nas comemorações do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares.


Realizaram-se duas sessões orientadas para turmas do 5º e 6º ano de escolaridade, em que os autores apresentaram o seu livro "Abade João". Este versa sobre os primórdios da nacionalidade, decorrendo a acção em Mortemor-o-Velho.





No final de cada sessão, o ilustrador André Caetano brindou os alunos com autógrafos personalizados, o que deixou a assistência fascinada.

Olá cá estou eu... em formação

Este é o meu primeiro post no blogue...