Com a leitura dos relatórios de Avaliação Externa de diferentes escolas, fica-se com a noção de como o trabalho das BE ainda tem pouco impacto na realidade escolar. Na maior parte das escolas espera-se que os membros da equipa da BE realizem actividades e de preferência para toda a comunidade educativa. Esta ideia um pouco redutora da actividade de uma BE, é patente em todos os relatórios analisados. Mudar essa mentalidade não vai ser fácil, mostrar que a BE é uma mais-valia no processo ensino aprendizagem e que o sucesso dos alunos também passa pela BE.
Com a leitura dos relatórios de Avaliação Externa de diferentes escolas, fica-se com a noção de como o trabalho das BE ainda tem pouco impacto na realidade escolar. Na maior parte das escolas espera-se que os membros da equipa da BE realizem actividades e de preferência para toda a comunidade educativa. Esta ideia um pouco redutora da actividade de uma BE, é patente em todos os relatórios analisados. Mudar essa mentalidade não vai ser fácil, mostrar que a BE é uma mais-valia no processo ensino aprendizagem e que o sucesso dos alunos também passa pela BE.
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